拟人句，是指借用拟人的方式来表现物品的形态、特征、行动等的修辞句。拟人句二年级是一种语文教育中非常重要的环节。它让孩子们能够避免死板的语文知识，拓展他们对世界的想象和理解。
当语文老师向孩子们介绍“风”是怎样在树林中奔跑、怎样在湖面上轻舞飞扬，孩子们都会感受到语言的神奇。他们会通过生动的想象，将“风”拟人化，使它从被动描述转变为活灵活现的形象。在这个过程中，孩子们的表达能力得到了锻炼和提高，同时也激发了他们对语言和世界的热爱。
实际上，拟人句不仅是语文学科的一种修辞手法，也是我们认识世界、了解生命的重要途径。从苏轼的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”到聂鲁达的“大地活着——它用森林呼吸，用河流打盹，用青草吃饭”，作家们通过拟人句，赋予了诸多静态事物以生命的形象。我们可以通过“人性化”的方式去接触生命，感受它的优美和丰富性。
对于二年级的孩子来说，拟人句注重的不仅是形式，更是学习的乐趣和生活的启迪。将抽象难懂的知识通过拟人化方式变得形象，不但激发了孩子们的学习兴趣，同时也让他们在成长中对生命有了更加深刻的理解。孩子们的语文能力、思维能力和想象力也得到了很好的锻炼。在教育中，拟人句的启示更是无穷无尽。在自然科学、社会科学等学科教育中，借助拟人句的方式，可以让孩子们了解世界、探问生命，从而更好地理解和面对未来。
在让孩子们学会拟人化的同时，我们也在给他们一双翅膀，让他们在对生命的探索中拥有飞翔的能力。
